Référentiel de programmation pour la maternelle
Présentation
Une réflexion sur les programmes de 2002, sur les documents d’application et d’accompagnement a été menée par le groupe des formatrices de l’Enseignement catholique de Bretagne “École maternelle” Celle-ci a abouti à la production d’un nouveau référentiel de programmation. Document professionnel à l’usage des enseignants, il propose des repères pour une progressivité des apprentissages au service de la progression de l’élève dans la construction de ses compétences.
Avertissement aux lecteurs.
Il convient de ne pas lire ces repères comme des normes car si les parcours d’apprentissage comportent un certain nombre d’étapes prévisibles parce que communes, ils manifestent aussi bien des variations qui tiennent tout autant aux caractéristiques intrinsèques de chaque enfant qu’aux conditions dans lesquelles il grandit. Les progrès ne sont pas strictement linéaires. L’essentiel est toujours la recherche de la meilleure adéquation entre les prescriptions des programmes et les besoins des élèves “réels” , chaque année se distinguant à cet égard de la précédente… Cf Document d’accompagnement des programmes “ Le langage à l’école maternelle”. MEN Support pour la réflexion pédagogique de chaque enseignant et la concertation au sein des équipes, ce document aura rempli son rôle : • s’il favorise la gestion de l’hétérogénéité ; • s’il assure cohérence, progressivité et continuité dans la construction des compétences .
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Document total2.pdf